المواد العلمية لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

الموضوع في 'قسم لتحضير بكالوريا -للشعب العلمية و التقنية' بواسطة Nadjla93, بتاريخ ‏19 يونيو 2010.

استكشف عالم التعليم باستخدام الوسائط المرئية!
تعرّف على قصص الأنبياء بواسطة فلاشات تعليمية تفاعلية رائعة!

جاري تحميل الصفحة...
حالة الموضوع:
مغلق
أنت بصدد مشاهدة موضوع مضى أكثر من 700 يوم على إنشائه، قد يحتوى على معلومات قديمة أو روابط منتهيى الصلاحية، الرجاء الإبلاغ عن أي مشكلة وعدم التعليق على الموضوع.
  1. Nadjla93

    Nadjla93 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    0
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    0
    السلام عليكم و رحمة الله عز و جل و بركاته
    يشرفني أن أكون من الأوائل الذين يكتبون المواضيع في هذا القسم الذي نسأل الله أن يجازي مؤسسيه كل خير
    أردت أن نبدأ دراسة مادة العلوم معا أي أن يستعير كل منا كتابا مدرسيا في مادة العلوم و نتدارس معا المنهاج شيئا فشيئا
    من جهتي سأستعين بأستاذ ما و أوافيكم بما استفدت منه
    و هنا يمكننا أن نستعين بالاستاذ أبي حفص حفظه الله
    حسنا: الدرس الأول من الوحدة الأولى من المجال الأول يخض التذكير بمكتسبات قبلية و لخصته فيما يلي
    بالرغم من أن البروتين موجود في السيتوبلازم (الهيولى ) و الAdn موجود داخل النواة إلا أن بينهما علاقة وطيدة نلخصها بالتعبير المورثي إذ أن المورثات المكونة للADN تعتبر مسؤولة عن البروتينات الموجودة في الخلية و بالتحديد في الهيولى
    آملأن تعجبكم الفكرة و تعينوني على إكمالها كما أرجو من الأستاذ أبي حفص أن يفيدنا و جزاؤه عنا عند الله
    سلام
    :z066:

     
  2. أبو قصي

    أبو قصي عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    14
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    1
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    فكرة رائعة شكرا سأحاول المشاركة
     
  3. bachirito

    bachirito عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    11
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    1
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    :clap:شكرا لك أختي على الطرح المميز فكرتك رائعة أرجوا أن يستفيد منها الجميع...
    إليكم هذه المقدمة التي تحتوي على تساؤلات يمكننا من خلالها أن نبني الموضوع:
    ***إن قدرة الكائنات الحية في الوصول إلى درجة عالية من التنظيم و المحافظة على النمط الظاهري للنوع تنشأ من المعلومات الوراثية الموجودة في جزيئة الADN
    و التي تحدد نوع البروتينات لتشكل
    هذه الأخيرة أحد المكونات الأساسية لأجسام الكائنات الحية من المنظور الوظيفي حيث تؤمن وظائف خلاياها و نسجها. سنتعرض في هذا المجال لبعض الأسئلة الأساسية المتعلقة بالتخصص الوظيفي لهذه
    البروتينات و هي
    :

    ما هي آلية تعبير المورثات و العناصر المتدخلة في ذلك ؟

    ما هي العلاقة بين بنية و وظيفة البروتين ؟

    كيف يمكن ربط بنية البروتين بالنشاط الإنزيمي ؟

    ما هو دور البروتينات في الدفاع عن الذات ؟

    ما هو دور البروتينات في الاتصال العصبي ؟
    (من جهتي سأجتهد في البحث وقبل ذلك عليا شراء الكتاب المدرسي)
    ننتظر مداخلات الإخوة ...​
     
  4. fukamikito

    fukamikito مشرف عام سابق و عضو مميز

    المشاركات:
    2,533
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    اشكرك أختي الكريمة على هذا الموضوع الطيب
    بخصوص تساؤلات الأخت Ambiociosa فلحد الآن لم أجد إجابة دقيقة لها وأنا أبحث عنها حاليا
    يمكنني أن أضيف حول هذا الموضوع أن العلاقة بين الadn والبروتين هو الarn
    الarn هو نسخة عن ال adn وانطلاقا من الarn تركب البروتين
    أتمنى أن تكون معلومتي هذه صحيحة أما إذا كانت خاطئة فأرجو ممن يعلم الإجابة الصحيحة أن يفيدنا بها
    وشكرا مرة أخرى
     
  5. imported_نبض الزمان

    imported_نبض الزمان § الادارة العامة§ <center > <img src=" http://img

    المشاركات:
    6,243
    الإعجابات المتلقاة:
    3
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته
    شكرا جزيلا على طرحك الموضوع اختي و شكرا لمداخلة الاخت أمينة فحقا يجب أن نملك الكتاب المدرسي لكي نبدأ بشكل جيد
    و لذا سنوفر إن شاء الله كل شيء لكي نعمل بشكل جيد لذا من يريد تحميل الكتاب المدرسي على جزأين فإليكم الروابط :
    الجزء الأول :
    الجزء الثاني :
    و طبعا سيستغرق وقتا للتحميل و سيوضع موضوع خاص بالكتاب لكي يتمكن الجميع ن التحميل و من لديه الكتب في منزله فحبذا لو يضع لنا نسخ النشاطات كلما بدأنا في درس ما و سنكون جد شاكرين له .

    ثم نأتي لما طرحت اختي و إليكم مخطط الوحدة الاولى :

    سأتّبع ما جاء في المخطط و أحاول أن أفيد نفسي و أفيدكم بشيء ما و إن أخطأت فصححوا لي :
    1_ التذكير بالمكتسبات القبلية :
    لكل شخص منا معلومة وراثية( أو برنامج وراثي )و تتواجد هذه المعلومة في الخلية و بالضبط على مستوى النواة و دعامتها هي الصبغيات و هذه الصبغيات تحتوي على الـadn و هو عبارة عن جزيئة تتكون من سلسلتين متقابلتين ( و قطعة منه تمثل مورثة ) تحمل كل سلسة مجموعة من النكليوتيدات و هي ( الأدنين -a- الغوانين -g- التايمين -t- السيتوزين -c- ) و تكون الروابط متعاكسة على مستوى السلسلتين حيث تكون a تقابل t ( بينهما رابطتين هيدروجينيتين ) و c تقابل g ( و بينهما ثلاث روابط هيدروجينية) .
    و هذه صورة لجزيئة ADN :
    [​IMG]
    تحدد هذه المورثات النمط الوراثي ( أو التكويني ) للأفراد و الذي يترجم إلى نمط ظاهري حيث أن النمط الظاهري يكون على ثلاث مستويات و نأخذ مثال الدريبانوسيتوز للفهم :
    المستوى الأول ما يظهر على مستوى العضوية ( آلام في المفاصل و على مستوى الجهاز الهضمي ؛ انتفاخ الطحال و حدوث نزيف فيه ؛ صعوبات في التنفس و حدوث نوبات عديدة ...الخ)
    المستوى الثاني هو المستوى الخلوي حيث أن الكرية الدموية الحمراء لشخص سليم تكون مرنة و مقعرة الوجهين حيث تستطيع المرور في الشعيرات الدموية و كرية الدم الحمراء عند شخص مصاب بالدريبانوسيتوز تكون منجلية الشكل و غير مرنة مما يؤدي الى انسداد الشعيرات الدموية
    المستوى الأهم هو المستوى الجزيئي حيث نجد أن قطعة من سلسلة هيموغلوبين لشخص سليم (hba )تنحل تماما في سيتوبلازم الكرية الدموية الحمراء بينما عند الشخص المصاب (hbs ) لا تنحل فتظهر على شكل خيوط متشابكة في هيولة الكرية الدموية الحمراء و يؤدي ذلك الى انعراجها و قساوتها و ذلك بسبب حدوث طفرة .


    و حدوث الطفرة يكون إما بسبب الانقلاب أو الاستبدال أو الحذف أو الاضافة على مستوى القواعد الآزوتية و التغيير ( سواء بالانقلاب أو الاستبدال ..الخ ) يؤدي إلى تركيب بروتين مغاير إذ يحتوي على حمض أميني جديد و بما أن البروتين انزيم فإنه بحدوث طفرة يصبح عاطل عن العمل .

    هذا كل شيء يمكننا من خلاله الدخول في السنة الثالثة ثانوي رسميا
    لست متأكدة من صحة الخلاصة لذا أرجو قراءتها من طرفكم بتأني و تصحيح الأخطاء

     
  6. fukamikito

    fukamikito مشرف عام سابق و عضو مميز

    المشاركات:
    2,533
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    بعد قراءة الخلاصة التي وضعتها الأخت أمينة تبين لي حسب ما أعرفه أنا أن المعلومات كلها كانت صحة وهي مشكوورة على ردها هذا الذي أرجعنا إلى السنة الثانية ومنه يمكننا البدء في السنة الثالثة بإذن الله.
     
  7. ابو حفص 2

    ابو حفص 2 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    88
    الإعجابات المتلقاة:
    1
    نقاط الجوائز:
    0
    الوظيفة:
    استاذ ثانوي علوم
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    السلام عليكم و رحمة الله وبركاته .
    عذرا على تاخر التدخل نظرا لاعطال تقنية في جهازى
    فالى الله المشتكى .


    اصابت نبض الزمان في معلوماتها المقدمة و التى تعبر عن
    التذكير بالمكتسبات القبلية للسنة الثانية كذلك يمكن اضافة معلومة على الهامش وجود طفرات لا تغير النمط الظاهرى وتسمى بالطفرات الصامتة.
    يمكن تلخيص
    المكتسبات القبلية في هذه الاسئلة /
    الأسئلة: 1

    بماذا تتمیز الأحیاء عن بعضھا البعض ؟ ...................
    ماذا يمثل مجموع الصفات ؟................................
    من يحدد ظھور ھذه الصفات ؟ أين يتواجد؟ :
    ماذا يمثل مجموع المورثات ؟...........................
    كیف يتحكم النمط التكويني في الظاھري ؟ .......................
    أو كیف يتم التعبیر عن معلومات النمط التكويني و أين؟..............................
    سم الظاھرة ..........................
    لماذا تتنوع الصفات و ھي ناتجة عن البروتین؟ ....................
    اذا تم الاجابة على هذه التساؤلات قلنا
    الاشكالية
    : كیف يتم بناء البروتین ؟ :
    أين يتم بناء البروتینات التي ينتج عنھا النمط الظاھري ؟

    ننتظر ملا الفراغات و الانطلاقة في الاشكالية الاولى
     
  8. bachirito

    bachirito عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    11
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    1
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    جزاك الله خيرا أمينة وكما عقب الأستاذ (معلوماتك صحيحة...)
    بارك الله فيك أستاذنا الفاضل على الإثراء الجيد للموضوع
    سأبدأ بالإجابة على بركة الله:
    بماذا تتمیز الأحیاء عن بعضھا البعض ؟ ...تتميز الأحياء عن بعضها البعض بإختلاف النمط الظاهري والنمط التكويني(على الرغم من أن لها نفس الوحدات الكيميائية التي تسمح ببناء العضوية -النيوكلوتيدات الاربعة المكونه لل adn.
    ماذا يمثل مجموع الصفات ؟...يمثل مجموع الصفات الظاهرة على كائن حي نمطه الظاهري.
    من يحدد ظھور ھذه الصفات ؟ أين يتواجد؟ :يحدد ظهور هذه الصفات مورثات وتتواجد على قطعة الadn (الصبغيات)
    ماذا يمثل مجموع المورثات ؟....يمثل مجموع المورثات النمط التكويني (الوراثي)
    كیف يتحكم النمط التكويني في الظاھري ؟ ...البروتين هو الذي يحدد النمط الظاهري للفرد وأي خطأ في الadn يؤدي إلى ظهور خلل في تركيب البروتين
    أو كیف يتم التعبیر عن معلومات النمط التكويني و أين؟...يتم التعبير عن معلومات النمط التكويني بإرسال شفرة وراثية تحمل المعلومات الوراثية من النواة إلى الهيولى لتتم ترجمتها.
    سم الظاھرة ...تركيب البروتين
    لماذا تتنوع الصفات و ھي ناتجة عن البروتین؟ ...يختلف البروتين بإختلاف الأحماض الأمينية المكونة له وتسلسلها بواسطة روابط ببتيدية (وضعية الأحماض الأمينية والتفاف السلاسل الببتيدية)

    أرجوا أن أكون قد أصبت ...وإن أخطأت أرجوا منكم تصحيح الأخطاء....
     
  9. imported_Ali189

    imported_Ali189 عضو ثمين نشط

    المشاركات:
    1,271
    الإعجابات المتلقاة:
    1
    نقاط الجوائز:
    38
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    أسئلة الأستاذ القدير بيننا في متناول الجميع

    وكل سؤال تكمن اجابته في السؤال الذي يليه
    وبالتالي طريقة اجابتي ستكون كالآتي :


    بماذا تتمیز الأحیاء عن بعضھا البعض ؟ تتميز الأحياء عن يعضها البعض باختلاف الصفات الظاهرية بينها
    ماذا يمثل مجموع الصفات ؟ تمثل مجموع الصفات النمط الظاهري للفرد المقصود بالصفات
    من يحدد ظھور ھذه الصفات ؟ أين يتواجد ؟ ( تحددها قطعة من adn ذات ترتيب نيكليوتيدي معين تدعى بالمورثة )
    ماذا يمثل مجموع المورثات ؟ يمثل مجموعها النمط التكويني
    كیف يتحكم النمط التكويني في الظاھري ؟ معروف مما سبق أن النمط التكويني هو " مجموع المورثات " وحسب المكتسبات القبلية فان كل مورثة مسؤولة عن بروتين معين ، هذا الأخير هو المسؤول عن الصفات الظاهرية ( لكن الآلية تبقى مجهولة ؟؟؟ )
    أو كیف يتم التعبیر عن معلومات النمط التكويني و أين؟ يتم التعبير بتركيب بروتين مسؤول عن النمط الظاهري على المستويات الثلاثة ( الآلية مجهولة أيضا ؟؟؟ )
    سم الظاھرة ؟ تركيب البروتين
    لماذا تتنوع الصفات و ھي ناتجة عن البروتین ؟ بما أن البروتينات متكونة من أحماض أمينية متعددة ، فان تموضع هذه الأخيرة حتما سيكون مختلف وبالتالي سيكون هناك اختلاف
     
  10. imported_Ali189

    imported_Ali189 عضو ثمين نشط

    المشاركات:
    1,271
    الإعجابات المتلقاة:
    1
    نقاط الجوائز:
    38
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    وجود طفرات لا تغير النمط الظاهرى وتسمى بالطفرات الصامتة.
    نتيجة : هناك بروتينات تغير في النمط الظاهري وأخرى لا ...
     
  11. Nadjla93

    Nadjla93 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    0
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    أشكركم جميعا
    سأوافيكم الآن بالجابات عن الإسلئلة التي قدمها الأستاذ أبو حفص و في نفس الوقت سيكون هذا ملخصا للدرس الأول و الثاني ألا و هما التذكير بالمكتسبات القبلية و "مقر تركيب البروتين":
    يتمثل الadn في النمط التكويني الذي يتحكم في النمط الظاهري (الصفات الوراثية)
    مقر تركيب البروتين:
    لاحظوا معي الوثيقة 1 ص 12 و الذي يمثل رسم تخطيطي لما فوق خلية بنكرياسية
    الملخص
    يترجم التعبير المورثي على المستوى الجزيئي بتركيب البروتين مصدر النمط الظاهري للفرد حيث يتم تركيب البروتين في هيولى الخلايا انطلاقا من الأحماض الأمينية و و يتم ذلك على مستوى الشبكة الهيولية الفعالة (الرايبوزومات)
    أرجو أن تكونوا قد استفدتم و إن لم يكن هناك إشكال فلننتقل إلى ما بعده إن شاء الله
    __________________
     
  12. fukamikito

    fukamikito مشرف عام سابق و عضو مميز

    المشاركات:
    2,533
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    الإجابة المقترحة:
    بماذا تتميز الأحياء عن بعضها البعض ؟ --- تتميز باختلاف النمط الظاهري والنمط التكويني
    ماذا يمثل مجموع الصفات ؟ --- مجموع الصفات الظاهرية النمط الظاهري للفرد
    من يحدد ظهور هذه الصفات ؟ أين يتواجد؟ --- المورثة وتتواجد في الadn لأن المورثة هي قطعة من الadn
    ماذا يمثل مجموع المورثات ؟ --- يمثل مجموع المورثات النمط التكويني للفرد.

    كيف يتحكم النمط التكويني في الظاهري؟ --- لم أفهم السؤال جيدا
    أو كيف يتم التعبير عن معلومات النمط التكويني و أين ؟ --- كذلك السؤال غير مفهوم
    سم الظاهرة --- ؟؟؟؟
    لماذا تتنوع الصفات و هي ناتجة عن البروتين؟ --- تتنوع الصفات لأن البروتينات أيضا وذلك لاختلاف التتابع النيوكليوتيدي

    أرجو من الأستاذ أبي حفص أو ممن هو متأكد من الإجابات أن يصحح أخطائي
     
  13. ابو حفص 2

    ابو حفص 2 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    88
    الإعجابات المتلقاة:
    1
    نقاط الجوائز:
    0
    الوظيفة:
    استاذ ثانوي علوم
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    السلام عليكم طلبتنا الاعزاء
    بارك الله فيكم على تدخلاتكم فقد كانت في غالبها مصيبة او تكاد تكون كذلك بمجملها مع كون بعض المعلومات استباقية
    **..يتم التعبير عن معلومات النمط التكويني بإرسال شفرة وراثية تحمل المعلومات الوراثية من النواة إلى الهيولى لتتم ترجمتها.**
    فقط نراعي في مناقشتنا الدقة و استخدام المصطلحات الجامعة لاختصار الاجابة .

    نقول و بالله نصول و نجول /

    بماذا تتميز الأحياء عن بعضها البعض ؟ بالصفات الوراثية .

    ماذا يمثل مجموع الصفات ؟ تشكل ما يعرف وراثیا بالنمط الظاھري للفرد .

    من يحدد ظهور هذه الصفات ؟ يتحدد ھذا النمط بالمورثات أين يتواجد؟ على مستوى adn الأحیاء في أنوية الخلايا . التي يشكل مجموعھا النمط التكويني.

    ماذا يمثل مجموع المورثات ؟
    يشكل مجموعھا النمط التكويني .

    كيف يتحكم النمط التكويني في الظاهري؟
    أو كيف يتم التعبير عن معلومات النمط التكويني و أين ؟
    يعبر النمط التكويني أو تترجم معلومات النمط التكويني**الوراثي** إلى بناء بروتینات نوعیة في الھیولى ھي مصدرالنمط الظاھري.

    سم الظاهرة هى التعبیر المورثي.

    لماذا تتنوع الصفات و هي ناتجة عن البروتين؟
    بتنوع و تخصص البروتینات
    الناتج عن الاختلاف المورثي في
    adn
     
  14. ابو حفص 2

    ابو حفص 2 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    88
    الإعجابات المتلقاة:
    1
    نقاط الجوائز:
    0
    الوظيفة:
    استاذ ثانوي علوم
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    اذا تبين ذلك ظهرت لنا الاشكالية التالية و هي

    الاشكالية: أين يتم بناء البروتین ؟ في أي مستوى من الخلیة؟
    الفرضيات
    :
    1-
    2-
    3-
    ننتظر تدخلاتكم معتمدين دائما على معلوماتكم السابقة .
     
  15. imported_Ali189

    imported_Ali189 عضو ثمين نشط

    المشاركات:
    1,271
    الإعجابات المتلقاة:
    1
    نقاط الجوائز:
    38
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    لا أظن أن مكتسباتنا السابقة قد تعطينا ولو فكرة نظرية عن مكان بناء البروتين

    1- لكن حسب الاجابة المسبقة للعضوة السابقة : " يتم التعبير عن معلومات النمط التكويني بإرسال شفرة وراثية تحمل المعلومات الوراثية من النواة إلى الهيولى لتتم ترجمتها "

    فان الفرضية المطروحة
    أن البروتين يتركب في الهيولى اعتمادا على المعلومات المحصلة من النواة ( وبما أننا قلنا النواة يعني أن هذا التركيب عند حقيقيات النواة )

    أما عند بدائيات النواة ؟؟؟
     
  16. Nadjla93

    Nadjla93 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    0
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    الاشكالية: أين يتم بناء البروتین ؟ في أي مستوى من الخلیة؟
    توجد فرضيات عديدة للإجابة عن الاشكالية المطروحة عدا أن يتم تركيبه في النواة
    ربما في الشبكات الهيولة
    و ربما في جهاز غولجي
    و للتحقق من صحة الفرضيات يتوجب علينا القيام بالتجربة الموضحة في الوثيقة ص 12
    في انتظار متابعة الأستاذ أبي حفص كي أكمل مداخلتي
    و له منا كل الاحترام و التقدير

     
  17. fukamikito

    fukamikito مشرف عام سابق و عضو مميز

    المشاركات:
    2,533
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    الاشكالية: أين يتم بناء البروتین ؟ في أي مستوى من الخلیة؟
    الفرضيات
    :
    1- يتم بناء البروتين في هيولى الخلية

    أظن أن هناك فرضية واحدة فقط وهي التي ذكرتها سابقا لأن الريبوزومات وهي لها دور في تركيب البروتين تتواجد في هيولى الخلية
     
  18. ابو حفص 2

    ابو حفص 2 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    88
    الإعجابات المتلقاة:
    1
    نقاط الجوائز:
    0
    الوظيفة:
    استاذ ثانوي علوم
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    الفرضيات تدور حول/
    1- النواة
    2- الشبكة الهيولية
    3- جهاز كولجى
    التحقق
    :
    [FONT=&quot]اليك صور مأخوذة عن المجهر و معالجة بتقنية التصوير الإشعاعي الذاتي لخلايا مزروعة في وسط يحتوي أحماض أمينية موسومة.
    [​IMG]
    اجب على الاسئلة التالية[/FONT]
    :
    1- ما الهدف من استعمال الاشعاع
    ؟
    2- ما هي المعلومة التي تقدمها لك هده التجربة في ما يخص مقر تصنيع البروتين ؟ علل إجابتك
     
  19. azer_22

    azer_22 عضو ثمين جديد

    المشاركات:
    7
    الإعجابات المتلقاة:
    0
    نقاط الجوائز:
    1
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    شكرا لكم على هذا
    انا لم اكن اعرف انكم بداتم المراجعة ياحسرتي لقد فاتني الدرس
    ممكن طلب انا اريد تحميل كتاب العلوم لكن الرابط الذي في المنتدى لم استطع التحميل منه
    لذلك لا استطيع المراجعة من فضلكم ساعدوني انا بامس الحاجة الى هذه الملااجعة
     
  20. imported_نبض الزمان

    imported_نبض الزمان § الادارة العامة§ <center > <img src=" http://img

    المشاركات:
    6,243
    الإعجابات المتلقاة:
    3
    نقاط الجوائز:
    0
    رد: لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

    لم يفتك الدرس اختي ارجعي الى الصفحة الاولى و ابدئي بتاني و عن الكتاب فقد حملته عادي اختي من نفس الروابط التي وضعتها و تجدينها في الصفحة الاولى من مشاركتي
     
المواضيع المشابهة
  1. سهومة
    الردود:
    2
    المشاهدات:
    3,858
  2. samir741
    الردود:
    3
    المشاهدات:
    689
  3. yasser0778
    الردود:
    2
    المشاهدات:
    410
  4. yasser0778
    الردود:
    3
    المشاهدات:
    209
  5. DZSchool
    الردود:
    0
    المشاهدات:
    6
جاري تحميل الصفحة...
حالة الموضوع:
مغلق
أنت بصدد مشاهدة موضوع مضى أكثر من 700 يوم على إنشائه، قد يحتوى على معلومات قديمة أو روابط منتهيى الصلاحية، الرجاء الإبلاغ عن أي مشكلة وعدم التعليق على الموضوع.

مشاركة هذه الصفحة